保育老師是幼兒園主管生活護理的勤務兵，對于幼兒是一視同仁的。當然，不排除特殊幼兒的照顧，需要相對科學的方法。本文將從兩個普遍的特殊幼兒對象為參照，為大家簡要介紹一下相關方法供你參考學習。
對于肥胖兒的照顧：
飲食確保合理安排: 一日三餐要合理分配,要避免幼兒進餐速度過快食量會逐漸增加,要養成細嚼慢咽的進食習慣。應糾正幼兒經常食用甜點、糖塊、干果、奶油類等高熱量零食的習慣,特別是晚餐后不要再吃零食。多食用清蒸水煮,少用煎、炸的方法。
制定運動計劃:在限制飲食的同時,增加運動使能量消耗。是減輕肥胖者體重的重要手段之一。但因肥胖小兒運動時氣短、運動笨拙而不愿運動。需家長、幼兒合作,共同制定運動計劃。選擇運動時,要注重全身性、趣味性,幼兒喜歡、能長時間堅持。
解除精神壓力:肥胖可能引起患兒的精神緊張，或自卑心理，要時常給予關心和心理疏導，和幼師一起給予相對特殊的呵護。
對于性格孤僻幼兒的照顧：
1、營造輕松的環境。首先我們的態度應有助于形成安全、溫馨的心理環境，幾乎每個一個幼兒都喜歡親切、和藹的教師，象媽媽一樣給孩子安全感、信賴感。其次我們不是發號施令者，應“蹲下來和孩子說話”，和孩子同唱同跳，無拘無束地對話，做他們的知心朋友。
讓每一個孩子如至家中，感覺輕松、自由。良好的環境使孩子向往、喜愛幼兒園生活，能夠產生積極的心理因素，可以幫助孤僻幼兒走出第一步。
2、提供表現的機會。在幼兒園里，活躍孩子倍受關注，提問、游戲、表演經常輪到他們，而孤僻的孩子無人問津，越是這樣就越導致孤僻幼兒更加膽小，這是一個惡性循環的過程。
在教育教學中，我們要充分關注到特殊幼兒的發展，把機會留給他們。耐心的鼓勵他們大膽表現自己，并給他們創造表現的機會。如引導他們多進行活動，多請他們扮演角色、回答問題、充當教師的助手等。不要忽視孩子的進步，在眾人面前給予他們表揚，孩子在找回自信心的同時，就會變得開朗、大方，渴望交往。
3、以愛心感化幼兒。孤僻的孩子比活潑的孩子更需要愛的滋潤。以為孤僻幼兒大多十分固執，不太容易改變。我們必須摸清他們的脾氣、喜好，投其所好，再慢慢地把他們當成自己的孩子去感化教育他們。
4、與家長攜手共育。幼兒園的任何教育都離不開家長的支持與合作。幼兒孤僻大多是在家中形成，幫助孩子走出“自我”，我們應當與家長達成共識。
讓家長認識到孤僻、不合群會影響孩子的心理健康，必須引起家長重視；再者與家長共同探討，改變不科學的教育方式，給孩子一個和睦、民主的家庭。還有家長不要過分寵愛孩子，要多帶孩子走出家門，支持他們與人交往，讓孩子形成“合群”的心理。
